Una televisión para la educación / La utopía posible de GARCIA MANTILLA, AGUSTIN

Los medios de comunicación y especialmente la televisión han conquistado casi todos los espacios culturales. En lugar de lamentar este proceso irreversible y sus aspectos negativos, parece más lógico pensar en lo que este gran potencial de la comunicación puede aportar si se pone al servicio de una verdadera ampliación de horizontes, de una reflexión crítica y de la participación de todos los ciudadanos, la educación . El autor nos invita a romper algunos de los principales estereotipos que niegan el valor de la televisión como medio de apoyo a la educación. Los ejemplos de programas educativos existentes en el mundo y las interesantes iniciativas propuestas por García Matilla son argumentos convincentes para justificar el papel de este medio como instrumento didáctico útil. Además, la televisión supone un reto constante para entrenar la capacidad de análisis de programas e información. Saber ver, seleccionar e interpretar contenidos y mensajes con espíritu crítico estimulará enormemente al público joven a relacionarse e involucrarse con la realidad. En este sentido, educar para la comunicación significa desarrollar el pensamiento crítico, la sensibilidad a la tolerancia, la justicia y los valores democráticos.